为了深化教育教学改革，深入落实我校师范生见习、实习、研习“三习贯通”的实践教学培养目标，提高教育研习管理质量，促进师范生综合素养达成，在我校迎接教育部教育教学审核评估之际，数学与统计学院于6月6日举办首次全校理科专业师范生研习论坛。

此次论坛邀请了武鸣高中、武鸣区实验学校、武鸣民族中学、广西希望高中等中学的领导和老师参加论坛，同时我校环境与生命科学学院、地理科学与规划学院、化学与材料学院、美术与设计学院、外国语学院、马克思主义学院等学院的领导和老师出席了论坛活动。数学与统计学院30名本科生也参加了论坛。

本次论坛由数学与统计学院韦扬江副院长主持，黄在堂院长在论坛开幕式上致辞。数学教育教研室主任张桂芳介绍了2024届学生开展研习的情况，2020级数学与应用数学专业两名本科生汇报了研习心得。

论坛自由发言环节中，广西希望高中谭健夫副校长指出，师范生应通过实习和研习树立坚定的从教信心和从教信念，并在实际工作中利用心理学等理论知识处理学生的各种心理问题。武鸣区实验学校覃志恒校长认为，我校研习规程将师德体验作为研习的一个重要任务，这是十分必要的，研习是比实习更高阶的一个过程，师范生应有自我提升意识，做有心之人。武鸣高中林安景老师说，师范生在实习时应注意语言表达，用心帮助学生，并在研习过程中总结自己的教学风格，因为一名教师的教学风格一般会在工作三年之后形成，因此，需通过研习反思自己的教学技能、教学实施等方面存在的问题。武鸣民族中学教务处梁雄副主任也认为，研习的目的，就是要对今后的教育教学工作提供指导，师范生应在工作过程中多向前辈学习。广西希望高中的高中部副校长黄松说，无论是什么阶段，都要思考教育的底层逻辑，思考教育哲学，用心育人。

在论坛交流中，环境与生命科学学院何英姿书记、化学与材料学院陈思静老师等分享了本学院的研习方案。地理科学与规划学院宋立全老师以自己的7年高中教学经历为例指出，在教学中，找到问题比解决问题更重要，学生应找到研习与实习之间的切入点，练好专业基本功。

本次论坛的成功举办，不仅为我校各学院的研习工作提供了一个交流平台，并收获了中学一线教师对于研习的建议和设想，有力地促进了我校三习贯通实践教学改革。参加研习论坛的三年级的本科生认为，本次论坛对他们非常有意义，对他们下学期的实习和研习工作提供了很好的帮助，明确了实习和研习的关系与意义。